5月中旬，合肥高新區火炬中學八年級（7）班內，數學老師趙以源站在講臺上，使用火花學院的三視圖模擬器展示3D畫筆拆解正方體。她在黑板上用手指一劃，立體圖形自動拆解成平面展開圖，讓學生們更直觀地掌握幾何知識。“以前幾何課很抽象，現在理解起來容易多了！”學生余悅興奮地說。

這樣的充滿高科技的教學場景，在合肥高新區的校園課堂上已是常態。作為建設創新型國家的戰略支點，合肥高新區近年來以“教育強基、科技賦能”的理念，持續推動科技與教育雙向奔赴、深度融合，用科技創新助力“教育高地”建設，與世界一流高科技園相適應的“優質均衡”的教育公共服務體系，正在逐漸成型。

合肥高新區加快打造“教育高地”（合肥高新區管委會供圖）

數字化賦能繪就均衡教育“同心圓”

閱讀是促進學生素養提升的重要途徑，在合肥高新創新實驗中學的智慧閱讀教室內，八年級學生王雨欣正通過科大訊飛閱讀本找到自己喜歡的書籍閱讀，并隨文批注，老師和家長也可在賬號上與孩子共讀，不斷拓展課堂教學的邊界。

為放大閱讀啟智育人效能，高新創新實驗中學于2023年底與科大訊飛共建了智慧閱讀教室，利用訊飛閱讀本定期上閱讀課。智能閱讀終端上，學生登錄自己的賬號閱讀，隨文批注的電子痕跡，組內成員清晰可見，小組間可整合形成“班級圈”，實現跨小組筆記交流。此外，智慧閱讀系統可對學生進行閱讀數據畫像，引導學生熱愛閱讀、健康閱讀、精準閱讀。

“智慧閱讀的融入，通過海量書籍資源、導師精講、閱讀任務串聯師生共讀、家校共讀，在提升課堂感染力的同時，全面增加課堂‘知識含金量’，進一步開闊學生視野，提高學生自主學習自主探索的能力。”高新創新實驗中學負責人說。

數字化平臺讓教育優質資源加快在全區均衡布局。在合肥高新創新實驗小學，依托國家智慧教育平臺，學校構建“資源精準推送+動態評價”系統，為科學素養薄弱學生定向推送科普資源，為藝術特長生推薦非遺微課……

“數字化工具打破校內外教學壁壘，不斷賦能基礎教育均衡化發展。”如今，在合肥高新區，越來越多的中小學接入智慧教育平臺后，教育資源均衡化實現質的飛躍。

博士+AI激活課堂創新基因

量子科技、人工智能、深空探測、集成電路、新能源、新材料……作為合肥綜合性國家科學中心核心區，合肥高新區匯聚了一大批高能創新平臺、高校院所和高科技企業，也云集了讓人眼花繚亂的各種“黑科技”。如何讓這些高科技推動區域教育水平更加優質和卓越，近年來，合肥高新區相關部門聯合學校和科技企業共同發力，不斷激活教學課堂創新基因。

合肥高新火炬中學八年級學生余悅，曾經最怕數學幾何課，那些抽象的空間展開圖在她眼里就像一團亂麻。直到一節立體圖形展開圖的課上，數學老師搬出了GeoGebra和火花學院的“動態魔法工具箱”，運用3D可視化工具后，讓空間想象力訓練變得直觀有趣。“以前覺得幾何是外星密碼，現在它像樂高積木一樣好玩。”余悅笑著說。

這樣的改變，源于合肥高新區“部門+高校+企業”聯合教研新模式的實踐。據了解，“火花學院”是位于高新區的中國科學技術大學新媒體研究院，打造的全球規模最大的科學可視化教學資源庫。它將深奧難懂的科學知識轉化為好懂、好教、好看的交互式富媒體可視化資源，為一線中小學師生提供全新的課堂教學體驗。

基于火花學院的SAAS服務，火炬中學教研團隊將優質資源持續迭代，改變數字資源類型單一、生成形式單一的問題，“我們基于火花學院、GeoGebra、可視化技術、探究可視化技術，在初中數學教學中應用的有效途徑和方法，改變僅依靠紙本、黑板為主體的傳統教學方式，突破初中數學抽象概念和重難點的教學。”合肥高新區教學研究室中學數學教研員、電教員馬鳳才介紹，如今，這種全新的模式已經加速在全區中學推廣。

高新區科技企業和科研單位多，高端人才也在此集聚。為了讓這些高端科創人才激勵孩子們的科學夢，夢園小學推出了“一班一博士課程”，為每個班級選聘一名博士作為輔導員。他們可根據自己的研究特長，每一兩個月給學生帶來展示課、實驗講解、前沿科技創新講解等。“近年來，我們不斷探索適合青少年的科技創新普及教育新方式，讓科技創新的種子從小就在學生心中生根發芽。”夢園小學相關負責人說。

如今，在高新區的校園，科技與教育正在綻放融合之光。中國科大附中高新中學的“光影沙畫臺”結合AR技術，讓傳統藝術煥發新生；桂花園學校紫園校區改建“風雨操場+智慧教室”，實現體育教學的“無感化數據采集”……科技，將讓高新區教育邁向卓越。

“五育融合”科創人才吃下“定心丸”

一方面是發揮高科技人才作用，提升教育水平；另一方面，則是通過不斷提高的教育水平，為科創人才提供子女教育的優良環境，從而讓他們更加安心、愉快地創新創業。

近年來，合肥高新區深化“五育并舉”，打造全方位育人生態。其中，高新區開展“青少年機器人競賽”“智慧農業數據分析”等實踐項目，將安全知識融入科技創作，學生累計完成科創作品300余件，調研報告百余份；體育方面，高新區探索中小幼特色體育運動項目無縫對接，持續推動校園足球、籃球、排球、操舞等優勢項目發展，將其打造成高新體育運動新名片；高新區還開發“科技+沙畫”“臉譜”等課程，將安全意識與美育實踐結合……2024年，高新區學生共獲得市級以上獎項539項，獲獎人數1643人。2025年一季度，學生共獲得市級以上獎項126人次。不久前，合肥高新創新實驗中學學生王梓博發明的“智能追風風扇”，獲得安徽省青少年科技創新比賽一等獎。

“孩子能在家門口享受優質教育，讓我們科研攻關更無后顧之憂。”中國科大量子信息實驗室研究員張博士說。

實施“名校戰略”全力實現優質教育資源全覆蓋

從科技園區到教育沃土，合肥高新區正以“優質均衡”為筆，繪就一幅回應民生的教育畫卷。

為了讓更多孩子在家門口上好學校，高新區深入實施“名校戰略”，先后與合肥六中、中國科大基礎教育集團、知名校長合作舉辦合肥高新創新實驗中學、中國科大附中高新中學、火炬中小學，成立夢園小學、桂花園學校、創新實驗小學3個教育集團，啟動火炬小學、楊林小學分校區，辦學規模增長迅速、辦學水平穩步提升，獲得“全國義務教育優質均衡發展區”的殊榮。近日，高新區完成兩項重要合作辦學簽約：與中國科學技術大學基礎教育集團合作開辦訊飛小鎮中小學，與合肥市第四十八中學教育集團合作開辦中安創谷中學、永和學校。這標志著訊飛小鎮、中安創谷和蜀西湖片區的教育資源布局更加優化，也意味著高新區深化科教融合、打造“優質均衡”教育公共服務體系的腳步正在加快。

高新區還創新推出“強師賦能”工程，從新教師“導師制”護航，到骨干教師定制化培養，再到名師工作室引領輻射，為教師鋪就“1年站穩、5年站好、10年站亮”的成長路徑。五年來，400余名新教師在這里站穩講臺，培育近200名市級骨干教師等中堅力量，累計獲評特級教師3人、正高級教師4人、省市級名師（名校長）工作室15個，名師工作室實現“五育”全覆蓋。2025年，高新區更是通過省考招聘新教師398名，進一步壯大教師隊伍力量。

從“名校戰略”到“科教融合”，從“資源均衡”到“生態重構”，合肥高新區不僅是科技創新的前沿陣地，更將教育視為民生幸福的基石。未來，高新區將繼續加快優質教育資源布局和教育內涵式發展，實現“六大片區”優質教育資源全覆蓋，讓名校名師基因在高新區“開枝散葉”，讓科技、產業和民生的協同發展，成為助力世界一流高科技園區建設的強勁支撐。（徐琪琪）